Some sort of Question of Circumstance

Academic English constitutes one portion of the language capital of bilingual students. Everyday heritage language and academic heritage language, along with daily English, are also present in various degrees in the general repertoire that college students use to a quantity of degrees, depending around the sort of education they've obtained and the existence experiences they've had outside the context of American schools.

These languages and types of language, also known as registers, numerous various language usually employed in a particular kind of communicative setting, appreciate different status in society. The conventional types with the language usually are considered "better" or more befitting school use, though in linguistic terms they include the exact same basic top functions of language as types.

In English-speaking nations, English naturally enjoys a greater status than other languages. Therefore, in the English-speaking society, standard English, the social version of academic English, enjoys one of most likely the most prestige. With this prestige comes the perception that academic English belongs in the direction of the more privileged classes. Working-class college students from lower-socioeconomic backgrounds frequently think about academic English the language of "rich" individuals and thus do not appropriate it because of their social circles.

These variations are definitely not distinctive towards the Usa. These various forms or registers of language are present in all societies. They emerge as a way to define the identity of an group and distinguish insiders from outsiders, or they are the result of new understanding that requires expression particularly methods. Even though academic English has been described as decontextualized language, Mary Schleppegrell argues that it is use is extremely influenced by context.

For instance, talking in public to show authority inside topic and writing in a number of disciplines need different sorts of academic English. Academic English is really a component of the linguistic repertoire students have to perform in college when reporting understanding and producing and reading academic text. Not all college contexts require academic English, nevertheless; when students discuss material in groups or talk with their friends throughout lunch, is completely acceptable.

To learn much more about the different types of Physical Therapist Assistant, visit our website where you'll find this and much more, includingPhysical Therapist Assistant

Read more »

Why Write Articles That Speak Your Mind

In the vast majority of cases when people write articles to publish online it is usually for promotional purposes pertaining to a particular niche. There are time however when the article writer has more of an interest in publishing content that reflects personal thoughts and not promotional messages. By going off track like this is there any benefit to be realize either by the article writer or the global audience that makes up the internet community? Absolutely!

Here are 5 ways loyal readers and even writers themselves can and will benefit even if the material published reflects personal and not niche interests!

Makes You Feel 'Legitimate'

By temporarily setting aside your marketing duties and expressing yourself on more 'personal' issues you are driven more by interests and passion. This can feel both exhilarating and liberating because you are releasing to the internet community more passionate inner feelings. You are not as much concerned about appealing to your readers but instead are simply more intent to express your thoughts without consequence. Publishing content with this 'frame of mind' can be very empowering!

Loyal Reader Reaction

People are people and even though your most loyal readers are attracted to the type of promotional content you create they likely still appreciate variety. As an article writer you are displaying different 'layers' of your writing abilities which in this case will likely be appealing to a whole different set of interests readers may hold.

Learning to Express Yourself

Expressing yourself is completely different from promoting goods and services. In this way you are learning how to 'articulate' what it is you think or feel in a way that readers can understand. Developing these skills will be useful when you are creating promotional material to publish online. Knowing how to 'tap' into the emotions of your readers and to express your own is the best way to improve your copy writing skills.

Broadens Your Exposure

As was 'hinted' at above when you do go 'off track' by not 'promoting' something but instead 'expressing' yourself you are targeting a completely different audience. What is written and the way it is presented will have a completely different appeal and for different readers. In this way you are broadening your exposure. Although your article is not as focus as you would want it to be for marketing purposes, what you do publish online will circulate into totally new areas on the internet.

Feeding the Internet Beast

The internet has an insatiable hunger for information of all types as does its global audience. Whatever is published, provided it contains useful information, interesting insight or is simply thought provoking will be appreciated by the internet beast. It now has something new and different to 'feed' to its demanding but loyal readers. In this way as an article writer, you are doing a service for the internet community at large!

Read more »

SUPPORT AND ENCOURAGEMENT

If you’ve never needed encouragement in your life, you are probably not human. If you’ve never needed the support of friends or family, you probably live on a deserted island. If you’ve never experienced frustration or pain, you probably have never left your room or related with another human being.

I had a good head on my shoulders. I was going to be an engineer. My life was planned out. Then my life turned upside down. I left engineering. I didn’t know how I was going to earn money. My life quickly turned into years of frustration and discouragement. I didn’t know how I could ever get out of my situation. I went from engineer to pizza delivery. And I delivered pizza for thirty months while my friends were becoming lawyers, engineers and business owners.

It was during this time I began writing encouragement poems and love words to give myself an outlet of expression. I also knew at some point in the future that I would get out of where I was at. I knew the frustration wasn’t permanent, even though it felt like it was. I knew I wouldn’t be delivering pizza forever, even though I had no way out for more than two years.

The most important thing to remember when you feel discouraged is to get around people. Don’t close in. Reach out to family and friends. Let yourself be supported. When you can’t lift yourself up, let someone else do it. Find a community, a church, a Meetup group, anything. Stay in contact with people.

If you were like me and you sat at home for eight hours a day for two years straight and delivered pizza part time in the evening, then you would know what I’m talking about. Being alone for long periods of time doesn’t serve you or anyone else.

Above all, keep the hope. Keep stepping forward. Don’t stay stagnant or stationary. Build your momentum, even if you feel like you’re not moving. Rejuvenate often. Don’t wallow in your pity for long periods of time. Focus on breaking your downward spirals. Get therapy if you need it, from someone you trust. But above all, keep the hope. Even if you can’t believe things will be different, just keep the possibility open that things might be different if you keep going. And that’s really all you need.

Read more »

Formula Kelulusan UN 2011: Kemajuan atau Kemunduran?

Setelah melalui perdebatan yang panjang tentang formula kelulusan ujian nasional 2011, akhirnya Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) mengeluarkan dua keputusan, yakni Permendiknas No. 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dan Permendiknas Nomor 46 Tahun 2010 Tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional. Kedua Permendiknas tersebut selanjutnya dijabarkan oleh BNSP melalui Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0148/SK-POS/BSNP/I/2011 tentang Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional.

Yang ingin mengunduh, silakan klik tautan berikut ini!

1. Permendiknas No 45 tahun 2010
2. Permendiknas No 46 Tahun 2010
3. Lampiran-Permendiknas-No-46-th-2010
4. Prosedur Operasi Standar UN Tahun Pelajaran 2010/2011
5. Prosedur Operasi Standar Pencetakan Bahan Ujian Nasional

Dalam penafsiran awam saya, point penting yang terkandung dalam Permendiknas tersebut adalah nilai kelulusan UN tidak semata-mata ditentukan berdasarkan hasil UN, tetapi juga mengakomodasi nilai sekolah yang diperoleh berdasarkan rata-rata nilai rapor dan nilai Ujian Sekolah (US). Dengan kata lain, kelulusan UN ditentukan berdasarkan perolehan Nilai Akhir (NA) yang merupakan gabungan antara nilai sekolah (pada mata pelajaran yang di-ujinasional-kan dengan bobot 40%) dan nilai UN (dengan bobot 60%). Nilai sekolah itu sendiri diperoleh dengan menggabungkan rata-rata nilai rapor (bobot 40%) dengan nilai ujian sekolah (bobot 60%). Setelah melalui penghitungan NA, peserta didik dinyatakan lulus UN apabila mencapai rata-rata NA sebesar 5,5 dan tidak boleh ada nilai di bawah 4,0. Ini artinya, mata pelajaran tertentu, misalnya Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA untuk jenjang pendidikan SMP, selain diujikan secara nasional juga diujikan melalui ujian sekolah oleh satuan pendidikan masing-masing.

Formula ini jelas sangat berbeda dengan kriteria kelulusan tahun-tahun sebelumnya yang menggunakan nilai UN sebagai satu-satunya penentu kelulusan UN. Melalui Permendiknas tersebut, agaknya Mendiknas juga ingin menjawab keresahan beberapa kalangan ketika nasib kelulusan seorang peserta didik hanya ditentukan berdasarkan perolehan hasil UN yang hanya ditempuh dalam beberapa hari saja itu. Sedangkan, proses pendidikan yang dilaksanakan peserta didik selama mengikuti aktivitas pembelajaran di tingkat satuan pendidikan terabaikan sama sekali. Melalui formula semacam itu, sekolah-sekolah tertentu yang mematok nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan grade yang rendah yang kemudian tertuang di dalam nilai rapor, jelas sangat “rugi” karena mustahil menyulap nilai dalam dokumen rapor yang harus mengacu pada KKM yang telah ditentukan.

Celah yang masih memungkinkan untuk ditembus dalam upaya menggelembungkan nilai peserta didik adalah melalui nilai ujian sekolah. Sekolah-sekolah yang “nakal”, bisa jadi akan memanfaatkan celah ini untuk membantu siswa didiknya agar bisa lulus sesuai dengan formula yang telah ditentukan. Kalau dugaan saya ini benar, formula kelulusan UN 2011sebenarnya merupakan sebuah kemajuan atau kemunduran?

Pertanyaan semacam ini tampaknya memang bukan hal yang mudah untuk dijawab. Dari kacamata pendidikan holistik, terobosan yang dilakukan Mendiknas memang layak diapresiasi. Setidaknya, kompetensi peserta didik selama mengikuti proses pendidikan di tingkat satuan pendidikan bisa terpotret lebih utuh. Kelulusan siswa tidak hanya ditentukan berdasarkan perolehan nilai UN semata, tetapi juga mengakomodasi nilai yang diperoleh siswa didik selama mengikuti kegiatan pendidikan di sekolah. Namun, dari sisi kejujuran, formula baru yang ditetapkan Mendiknas, agaknya masih memungkinkan bagi sekolah-sekolah yang “nakal” untuk bermain curang dengan menggelembungkan nilai ujian sekolah agar mampu membantu peserta didik dalam mencapai derajat kelulusan.

(Bedah SKL UN Bahasa Indonesia SMP di Kab. Temanggung, Jawa Tengah, Selasa, 11 Januari 2011)

Yang juga layak diapresiasi dari keputusan Mendiknas adalah dihapuskannya UN ulangan. Disadari atau tidak, digelarnya UN ulangan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus telah melunturkan etos belajar anak-anak. Mereka tak mau repot-repot mempersiapkan diri secara matang ketika menghadapi UN. Seandainya tidak lulus pada UN Utama, toh masih ada UN ulangan. Yang menggelikan, nilai yang diperoleh para peserta UN Ulangan pada umumnya jauh lebih tinggi jika dibandingkan dengan nilai peserta UN Utama.

Negara kita memang sudah sarat pengalaman dalam menggelar ujian akhir. Namun, sejauh ini agaknya belum ditemukan formula yang tepat, sehingga gagal memotret kompetensi peserta didik secara utuh dan komprehensif. Kita sangat berharap, sistem dan formula UN tahun ini –meski masih terbuka celah untuk menggelembungkan nilai ujian sekolah—benar-benar bisa menjadi “starting point” bagi dunia pendidikan kita dalam upaya melahirkan generasi masa depan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga cerdas secara emosional, sosial, dan spiritual. Semoga! ***

Read more »

Tsunami Jepang dan “Tsunami” Indonesia

Gempa berkekuatan 8,9 Skala Richter yang mengguncang pesisir Timur Laut Jepang di Kepulauan Honshu, Jumat, 11 maret 2011, telah memicu gelombang dahsyat tsunami setinggi empat hingga 10 meter. Korban meninggal dunia akibat gempa dan tsunami Jepang diperkirakan mencapai 10 ribu jiwa. Sedemikian dahsyatnya tsunami di negeri Matahari Terbit itu, sampai-sampai Perdana Menteri Jepang, Naoto Kan pun menyatakan bahwa kejadian tersebut telah menimbulkan dampak yang lebih parah daripada kondisi Jepang setelah perang dunia kedua. Yang amat mencemaskan, menurut para pengamat, adalah kemungkinan terjadinya radiasi dan kontaminasi akibat kerusakan dua reaktor nuklir Jepang.

Tak seorang pun menghendaki tragedi itu terjadi. Alam yang tengah “bergolak” benar-benar di luar jangkauan akal manusia. Hanya Tuhan yang Mahatahu. Tragedi tsunami Jepang, dengan demikian, perlu dipahami sebagai sebagai tragedi universal, bukan saja lantaran memberikan dampak ikutan di berbagai bidang kehidupan dalam tatanan dunia yang kian mengglobal, melainkan juga secara kultural dan kemanusiaan, tsunami Jepang kemungkinan besar akan menimbulkan hancurnya peradaban yang amat penting peranannya dalam dinamika dunia keilmuan, bahkan juga menumbuhkan trauma dan luka sejarah yang berkepanjangan. Bangsa kita, meski secara historis pernah ternistakan dan terlukai, layak berduka seraya menundukkan kepala memohon kepada Tuhan agar gempa dan tsunami Jepang 2011 beserta dampak ikutannya bisa secepatnya berakhir dan teratasi.

Dalam konteks demikian, tak berlebihan kalau ada yang berpendapat bahwa Presiden SBY dianggap lebih penting memperhatikan dampak gempa dan tsunami Jepang terhadap Indonesia daripada dampak “tsunami” pemberitaan The Age dan Sidney Morning Herald yang dinilai telah melakukan “pembunuhan karakter”. Sebagaimana dilansir berbagai media, ketika gempa dan tsunami melanda Jepang, pada saat yang (nyaris) bersamaan, “gempa dan tsunami” juga terjadi di Indonesia. Media massa Australia, The Age dan Sidney Morning Herald, dengan menggunakan data WikiLeaks, menuduh Presiden SBY dan Ibu Negara Ani Yudhoyono melakukan penyalahgunaan kekuasaan.

Dampak gempa dan tsunami Jepang dinilai akan lebih memberikan ancaman serius bagi kondisi perekonomian dan politik nasional daripada sekadar berita heboh dua media massa Australia tersebut. Ancaman nyata di depan mata adalah ancaman PHK terhadap karyawan perusahaan-perushaan nasional yang berorientasi ekpor terhadap Jepang. Selain itu, ancaman krisis energi juga bisa berujung kenaikan harga BBM di dalam negeri. Jika kedua hal itu terjadi, dampaknya lebih dasyat ketimbang berita fitnah yang dihembuskan The Age dan Sidney Morning Herald.

“Jika pemerintah hanya mempersoalkan pepesan kosong WikiLeaks saja dan hanya asyik dengan drama politik sabun reshuffle, maka kesempatan (business opportunity) yang harusnya bisa didapat dari gempa Tsunami Jepang akan jadi pepesan kosong saja,” ujar Ketua Presidium Nasional Federasi Serikat Pekerja BUMN Bersatu, Arief Poyuono, sebagaimana dikutip INILAH.COM, Minggu (13/3/2011). Peluang bisnis yang dimaksud menurut Arief adalah penjajakan dengan pemerintah Jepang agar perusahaan-perusahan kontruksi Indonesia bisa ikut tender untuk membangun kembali kota di Jepang yang hancur dilanda tsunami. Selain itu, pemerintah Indonesia bisa membuka pasar untuk perusahaan-perusahaan Indonesia yang memproduksi kebutuhan bahan untuk pembangunan kembali infrastruktur serta tempat tinggal di Jepang yang rusak akibat tsunami.

Ya, ya, mungkin ada benarnya juga kalau Presiden SBY tak terlalu terpengaruh oleh guncangan “tsunami” pemberitaan yang dianggap “hoax” tersebut, lebih-lebih kalau hanya berlandaskan sikap apologi berlebihan atau sekadar untuk pemulihan citra belaka. Publik dunia juga sudah bisa menilai akurasi pemberitaan tersebut. Benar-benar akan seperti memburu “pepesan kosong” dan buang energi sia-sia kalau berita “hoax” semacam itu dianggap sebagai ancaman serius.

Menunjukkan sikap empati terhadap para korban tragedi tsunami Jepang, mengevakuasi secepatnya WNI yang tinggal di wilayah rawan gempa, sambil menjajagi kemungkinan adanya peluang bisnis pasca-tsunami akan jauh lebih menguntungkan ketimbang berputar-putar cari alasan untuk merespon berita yang konon telah melanggar etika jurnalistik internasional itu. ***

Read more »